保持愚(yú)笨,保(bǎo)持饥饿的意思，营销饥饿(è)的意思是“饥饿(è)”的意(yì)思是肚子很空，想吃东(dōng)西；歉收；也指饥饿(è)的人的。

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保持愚笨,保持饥饿的意思，营销饥饿的意思(sīabo文是什么意思 abo文是谁发明的)

　　“饥饿”的意思是(shì)肚子很空，想吃东西；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥饿的人(rén)。

　　出自(zì)《管子·重令(lìng)》：“菽粟(sù)不足，末生不禁，民必有饥(jī)饿(è)之色。

　　”《汉书·高(gāo)帝纪》：“民以饥饿自卖为人(rén)奴(nú)婢者，皆免为(wèi)庶人。

　　”饥饿造句(jù)：1、大雪(xuě)封(fēng)山(shān)了，猴子(zi)在饥饿中挣扎着。

　　2、大(dà)多(duō)数雄蜘蛛在交配后会被饥饿的雌蜘蛛吃掉。

　　3、因为疾病和饥饿，他已经瘦(shòu)骨嶙峋了。

　　4、现在，世(shì)界(jiè)上还有不(bù)少人没有摆(bǎi)脱饥饿。

　　5、赶了半天(tiān)的路，微微(wēi)感到(dào)有(yǒu)些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么意思(sī)？

　　在(zài)英语(yǔ)中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持(chí)饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也(yě)可以引申(shēn)为其他薯(shǔ)告的意思：

　　我(wǒ)笨我知道，我穷(qióng)我努力。

　　求知若饥(jī)，虚心若愚。

　　英语学(xué)习的方法。

　　　　1 学习英语的首要唯销理念：要努力去了解“是什(shén)么”，而尽量(liàng)少去了解“为什么”。

　　　　因为英语(yǔ)是语言(yán)，很多(duō)语汇和(hé)句型的用法没有(yǒu)道(dào)理(lǐ)可讲，没(méi)有“为(wèi)什么”可言，人们(men)就是这样用的，就是这样说的，记住就好。

　　当然了，仔细分析(xī)起来或许可以找到(dào)语法(fǎ)上的解(jiě)释。

　　婴儿(ér)时(shí)期(qī)，我(wǒ)们学说话的时候，从来没有问过“为什(shén)么(me)会这(zhè)么(me)说” 吧，但是为什么后来会说(shuō)的这么好?因为我们听的(de)多，说的(de)多，自然就记在(zài)脑子里了。

　　　　2 学习英语的最(zuì)好方法(fǎ)：背诵课文。

　　　　因为英(yīng)语(yǔ)是我(wǒ)们的后天语言(yán)，所以(yǐ)必(bì)须将(jiāng)人(rén)家现成的东(dōng)西反复(fù)在脑(nǎo)海里形成神经反射，不(bù)用关心为什么(me)这(zhè)样说(shuō)(同第一点)。

　　　　推荐《新概念英语3，4册》。

　　可(kě)以说，几乎没有任何一(yī)种(zhǒng)教材的经典(diǎn)程度超abo文是什么意思 abo文是谁发明的(chāo)过《新概念英(yīng)语》。

　　它(tā)的语法是最规(guī)范的(de)，结构是最严谨的，流传了好几代(dài)人，依然保持最为持久的生命力。

　　　　3 学(xué)习英语(yǔ)需要多(duō)种形式的神经刺激。

　　　　真正学好(hǎo)英语，不经历(lì)背诵大量(liàng)文章(zhāng)，写(xiě)大量东西(xī)，听大量文(wén)章，是根本(běn)不可能达到目的(de)的，比如一个新单词，我(wǒ)们在书上看到(dào)，默(mò)写，背诵，还不(bù)能说真(zhēn)正(zhèng)认识了。

　　在听力中听到了这个单词，能反应过来是它(tā)吗?在想表达(dá)这种意思的(de)时候(hòu)，能反(fǎn)应过来应(yīng)该用它吗?……我(wǒ)们当初指手游学说话(huà)的时候，都是无形(xíng)中进行了听，说，读，写等(děng)不经意的(de)“练习”才全面掌握了这(zhè)门语言。

　　　　4 学(xué)习英语要善于利用零碎时间。

　　　　英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上(shàng)好(hǎo)几个小时拼命学英语，是无济(jì)于(yú)事的。

　　它的(de)特点(diǎn)在(zài)于(yú)“细(xì)水常流”。

　　每天(tiān)花上十几(jǐ)分钟的零碎(suì)时间(jiān)听，背一段课文，记几个(gè)单词(cí)，长期坚持(chí)，逐渐会得到提高的。

　　　　5 要着意“卖弄”。

　　　　新学会的词汇和(hé)用法，应该在可能的场合多多(duō)练习使(shǐ)用(yòng)。

　　不要(yào)老是用(yòng)自己喜(xǐ)欢或(huò)者熟悉的单(dān)词或者句型，这样的话，新学的东(dōng)西永(yǒng)远得不到强化，慢慢(màn)的又(yòu)会变的陌生，人将会永(yǒng)远停(tíng)留原有(yǒu)的水平。

　　不断地(dì)将新东西变(biàn)为旧东西，又不断接(jiē)触新东西，再将(jiāng)其变为旧东西，如此往复，才能(néng)不断(duàn)提高。

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